Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 82 имени Героя Российской Федерации А.В.Катериничева
Дзержинского района Волгограда»
Введено в действие
приказом директора школы
от 29.08.2025 № 111/1

УТВЕРЖДЕНО
на заседании педагогического совета
протокол № 1 от 29.08.2025г.

Директор МОУ СШ № 82

РАССМОТРЕНО
с учетом мнения совета школы
протокол № 1 от 29.08.2025г.

______________ О.Н. Чирскова
«29» августа 2025г.

ПОЛОЖЕНИЕ
«01» сентября 2025г. № 01-28-22
г. Волгоград
о методических кафедрах

1. Общие положения
1.1. Методические кафедры (далее – МК) является структурным подразделением МОУ
СШ № 82 (далее – Школа) осуществляющим учебно-воспитательную, методическую,
экспериментальную и внеурочную работу по одному или нескольким учебным предметам.
1.2. В своей деятельности МК руководствуются действующим законодательством по
вопросам образования и воспитания учащихся, а также Уставом и локальными правовыми
актами, приказами и распоряжениями директора.
1.3. В МК могут входить учителя смежных дисциплин.
1.4. Количество методических кафедр и их численность определяется, исходя из
необходимости комплексного решения поставленных перед школой задач, и утверждается
приказом директора.
1.5. МК создаются, реорганизуются и ликвидируются директором по представлению
заместителя директора по учебно-воспитательной работе..
2. Задачи и направления деятельности методических кафедр
2.1. Работа МК нацелена на эффективное использование и развитие профессионального
потенциала педагогов, на сплочение и координацию их усилий по совершенствованию
методики преподавания соответствуюших учебных дисциплин и на этой основе – на
улучшение образовательного процесса.
2.2. В работе МК учителей в различных видах деятельности предполагается решение
следующих задач:
 изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;
 отбор содержания и составление учебных программ по предмету с учетом
вариативности и разноуровневости;

 анализ программ элективных курсов, авторских программ и методик;
 утверждение аттестационного материала для итогового контроля;
 ознакомление с анализом состояния преподавания предмета по итогам внутренней
системы оценки качества образования;
 взаимопосещение уроков;
 организация открытых уроков;
 изучение актуального педагогического опыта;
 экспериментальная работа по предмету;
 организация
исследовательской
деятельности
учащихся
по
смежным
образовательным дисциплинам;
 выработка единых требований в оценке результатов освоения программы на основе
разработанных образовательных стандартов по предмету;
 разработка системы промежуточной и итоговой аттестации учащихся
(тематическая, семестровая, зачетная и т.д.);
 ознакомление с методическими разработками по предмету, анализ методики
преподавания предмета;
 подготовка отчетов о профессиональном самообразовании, работе педагогов по
повышению квалификации;
 организация и проведение предметных недель для 1-4 классов, предметных декад
для 5-11 классов;
 организация и проведение школьного этапа всероссийской олимпиады
школьников, конкурсов, смотров;
 организация внеклассной работы по предмету с учащимися (факультативные и
элективные курсы, кружки, секции и др.);
 укрепление материальной базы и приведение средств обучения, в т.ч. учебнонаглядных пособий, в соответствие с современными требованиями к образованию.
2.3. МК:
 проводит первоначальную экспертизу изменений, вносимых учителями в учебные
программы;
 изучают и обобщают опыт преподавания учебных дисциплин;
 организуют внеклассную деятельность учащихся по предмету;
 принимает решение о подготовке методических рекомендаций в помощь учителям;
 организует разработку методических рекомендаций для учащихся и их родителей в
целях наилучшего усвоения соответствующих предметов и курсов;
 рекомендуют учителям различные формы повышения квалификации;
 организуют работу наставников с молодыми специалистами и малоопытными
учителями;
 разрабатывают положения о конкурсах, олимпиадах, предметных неделях,
предметных декадах и организует их проведение.
3. Основные формы работы методических кафедр
Основными формами работы МК являются:
3.1. Проведение педагогических экспериментов по проблемам методики обучения и
воспитания учащихся и внедрение их результатов в образовательный процесс.

3.2. Круглые столы, совещания и семинары по учебно-методическим вопросам,
творческие отчеты учителей и т.д.
3.3. Заседания МК по вопросам методики обучения и воспитания учащихся.
3.4. Открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету.
3.5. Лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспитания,
вопросам общей педагогики и психологии.
3.6. Изучение и реализация в учебно-воспитательном процессе требований нормативных
документов, актуального педагогического опыта.
3.7. Проведение предметных недель для 1-4 классов, предметных декад для 5-11 классов.
3.8. Взаимопосещение уроков педагогами с последующим анализом проблем и
рекомендациями по решению выдвинутых проблем обучения и воспитания.
4. Порядок работы методических кафедр
4.1. Возглавляет МК руководитель, назначаемый директором из числа наиболее опытных
педагогов, по согласованию с членами методических кафедр.
4.2. Работа МК проводится в соответствии с планом работы на текущий учебный год.
План составляется руководителем МК, утверждается директором школы.
4.3. Заседания МК проводятся не реже одного раза в семестр.
4.4. По каждому из обсуждаемых на заседании вопросов принимаются рекомендации,
которые фиксируются в протоколах заседания МК. Рекомендации подписывает
руководитель МК.
4.5. Контроль деятельности МК осуществляет директор, его заместители по методической,
учебно-воспитательной работе в соответствии с планами методической работы школы и
внутренней оценки качества образования.
5. Документация методических кафедр
К документации МК относятся:
 Положение о МК;
 анализ работы за прошедший учебный год;
 задачи МК на текущий учебный год;
 тема методической работы, ее цель, приоритетные направления и задачи на новый
учебный год;
 план работы МК на текущий учебный год;
 сведения о темах самообразования учителей МК;
 перспективный план аттестации учителей МК;
 график прохождения аттестации учителей МК на текущий год;
 перспективный план повышения квалификации учителей МК;
 график повышения квалификации учителей МК на текущий год;
 график административных контрольных работ на триместр;
 график проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий по предмету
учителями МК;
 материалы актуального педагогического опыта учителей;
 план проведения предметных недель для учащихся 1-4 классов, предметных декад
для учащихся 5-11 классов;
 программы (авторские по предмету, факультативов, кружков, элективных курсов);

 информация об учебных программах и их учебно-методическом обеспечении по
предмету;
 календарно-тематическое планирование (по предмету, по индивидуальным,
факультативным занятиям, кружкам по предмету);
 результаты внутренней оценки качества образования;
 протоколы заседаний МК.
6. Права методических кафедр
Методические кафедры имеют право:
 готовить
предложения
и
рекомендовать
учителей
для
повышения
квалификационной категории;
 выдвигать предложения об улучшении учебного процесса;
 ставить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом опыте,
накопленном в МК;
 ставить вопрос перед администрацией о поощрении учителей МК за активное
участие в экспериментальной деятельности;
 рекомендовать учителям различные формы повышения квалификации;
 вносить предложения по организации и содержанию аттестации учителей;
 выдвигать от МК учителей для участия в профессиональных конкурсах.