Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 82 имени Героя Российской Федерации А.В. Катериничева
Дзержинского района Волгограда»
Рассмотрено
Руководитель кафедры
классных руководителей
_________ /И И.С./
Протокол №1
от «31» августа 2026 г
Согласовано
Зам. директора по УВР
Утверждено
Директор МОУ СШ №82
_________ М.А. Лавриненко
_____________О.Н. Чирскова
«31» августа 2026 г
Приказ № 122/1
от «01» сентября 2026 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Разговоры о важном»
для обучающихся 10-11 классов
(срок реализации 1 год)
Волгоград, 2026
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Общая характеристика курса
Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (далее – курс) представляет собой
систему занятий, направленных на формирование у обучающихся ценностного отношения к
истории, культуре, традициям и современному развитию России.
Стратегическими документами, определяющими задачи государственной образовательной
политики в вопросах воспитания, являются федеральные государственные образовательные
стандарты общего образования, федеральные образовательные программы, а также письмо
Министерства просвещения Российской Федерации, регламентирующее организацию внеурочной
деятельности и реализацию курса «Разговоры о важном» в общеобразовательных организациях.
Разработка курса ведется в рамках российского законодательства в сфере образования и
учитывает следующие нормативно-правовые документы, определяющие цели, содержание и
условия реализации курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Стратегия национальной безопасности Российской Федерации (Указ Президента
Российской Федерации от 2 июля 2021 г. № 400), определяющая приоритеты защиты
традиционных российских духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти.
1. Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении
Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских
духовно-нравственных ценностей» (с изменениями, внесенными Указом Президента Российской
Федерации от 4 марта 2026 г. № 136).
2. Указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития Российской
Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года».
3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286, с изменениями).
4. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
(Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287, с изменениями).
5. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования
(Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413, с изменениями).
6. Федеральная образовательная программа начального общего образования (Приказ
Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372).
7. Федеральная образовательная программа основного общего образования (Приказ
Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370).
8. Федеральная образовательная программа среднего общего образования (Приказ
Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371).
9. Примерная рабочая программа воспитания для общеобразовательных организаций
(одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию,
протокол от 23.06.2022 № 3/22).
10. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 5 июля 2022 г. №
ТВ‑ 1290/03 «О направлении методических рекомендаций».
11. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 17 июня 2022 г. № 03–871
«Об организации занятий „Разговоры о важном“».
12. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 15.08.2022 № 03–1190 «О
направлении методических рекомендаций по проведению цикла внеурочных занятий „Разговоры
о важном“».
13. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 18.02.2025 № 06–221 «О
направлении информации».
14. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 17 июня 2022 г. №
АБ‑ 1611/06 «О направлении стандарта церемониала».
15. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 15 апреля 2022 г. №
СК‑ 295/06 «Об использовании государственных символов Российской Федерации»
(методические рекомендации «Об использовании государственных символов Российской
Федерации при обучении и воспитании детей и молодежи в образовательных организациях, а
также в организациях отдыха детей и их оздоровления»).
Актуальность курса
Цикл занятий «Разговоры о важном» является курсом внеурочной деятельности в рамках
федеральных государственных образовательных стандартов и интегрирует знания по истории,
обществознанию, литературе, географии и другим предметам.
Основой курса является воспитание гражданственности, патриотизма, нравственных
ориентиров на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей и достижение
других целевых ориентиров воспитания, что соответствует стратегическим целям развития
системы образования Российской Федерации.
Создание программы курса «Разговоры о важном» для обучающихся 1–11 классов
продиктовано важностью просветительской и воспитательной деятельности, предполагающей
формирование у обучающихся цельного представления о своей Родине и людях, которые внесли
значительный вклад в её развитие, а также о личной ответственности каждого гражданина
Российской Федерации за благополучие страны и её граждан.
Цель и задачи курса
Основной целью курса «Разговоры о важном» является формирование ценностного
мировоззрения обучающихся, основанного на приоритете духовно-нравственных ценностей,
исторической памяти и преемственности поколений, активной гражданской позиции и готовности
к созидательному труду на благо Родины.
Задачами курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» являются:
• формирование у обучающихся российской гражданской идентичности, патриотизма,
уважения к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России;
• воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной, готовности к защите
интересов Отечества и созидательному труду на благо общества и государства;
• развитие ценностного отношения к достижениям российской науки и культуры,
воспитание гордости за вклад соотечественников в мировое развитие;
• формирование осознанного отношения к семье, уважения к родителям, старшему
поколению, семейным ценностям;
• развитие нравственных качеств личности, способности к осознанному нравственному
выбору, милосердию, справедливости, взаимопомощи и уважительному отношению к другим
людям;
• формирование у обучающихся мотивации к познанию и саморазвитию, понимания роли
образования в жизни человека и общества;
• воспитание уважения к созидательному труду, формирование представлений о труде как
основе развития личности, общества и государства, готовности к добросовестной трудовой
деятельности и ответственности за ее результаты;
• воспитание экологической культуры, бережного отношения к природе и окружающему
миру; осознание личной ответственности за сохранение природы для будущих поколений;
• развитие способности к самоопределению и самореализации, уважения к человеку труда,
понимания социальной значимости различных профессий и готовности к осознанному
профессиональному выбору;
• формирование у обучающихся культуры диалога, умения слушать и слышать собеседника,
аргументированно выражать свою позицию, уважать мнение других людей.
Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» носит интегративный и
метапредметный характер. Он создает возможность для применения обучающимися
теоретических знаний в процессе обсуждения актуальных социально значимых проблем, их
включения в диалог о ценностях и смыслах, воспитания культуры личности во всех ее
проявлениях
(гражданской,
нравственной,
эстетической,
экологической),
развития
самостоятельности, инициативности и социальной ответственности.
Ключевым принципом реализации курса является диалогичность: освоение ценностносмыслового содержания неразрывно связано с организацией открытого, уважительного диалога
педагога и обучающихся, направленного на совместный поиск ответов на важные вопросы
истории и современности.
Место курса в образовательном процессе
Общее количество часов, рекомендованное на реализацию курса «Разговоры о важном»,
составляет не менее 34/35 учебных часов: 1 академический час в неделю для каждого класса
(группы) в течение всего учебного года.
Освоение программы курса может быть организовано образовательной организацией во
внеурочное время с обучающимися 1–2, 3–4, 5–7, 8–9 и 10–11 классов, в течение одного учебного
года.
Внеурочное занятие курса «Разговоры о важном» проходит каждый понедельник. Оно
начинается в общем актовом зале с поднятия Государственного флага Российской Федерации,
слушания (исполнения) Государственного гимна Российской Федерации. Затем обучающиеся
расходятся по классам для проведения тематической части занятия. Основными материалами для
проведения занятия являются сценарий занятия и методические рекомендации к нему,
видеоролик-анонс занятия, видеоролик-интервью с федеральным спикером и дополнительные
видеоматериалы, раскрывающие тему занятия, а также дополнительные материалы в виде
интерактивных и практических заданий, рабочих листов (при их наличии).
Занятие состоит из трёх этапов: мотивационно-целевой этап, основной этап и
заключительный этап. На каждом из этапов педагог мотивирует обучающихся к совместному
обсуждению темы занятия, задавая вопросы и проводя практические и интерактивные задания.
Цель мотивационной части — знакомство обучающихся с темой занятия, постановка
основного вопроса, ответ на который станет итогом проведённого занятия. Эта часть, как правило,
начинается с просмотра короткого видеоматериала, оценка и анализ которого является введением
в дальнейшую содержательную часть занятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности обучающихся:
интеллектуальной (работа с представленной информацией), коммуникативной (беседы,
обсуждение видеороликов), практической (выполнение разнообразных заданий: интерактивные,
практические задания, работа с рабочими листами, заполнение чек-листов, работа с презентацией),
игровой (дидактическая и ролевая игра), творческой (обсуждение различных кейсов,
моделирование ситуаций, отражающих поставленную на занятии проблему, художественное
творчество).
В заключительной части подводятся итоги занятия и формулируются вопросы для
рефлексии. Также в заключительной части для педагогов представляется возможным
мотивировать обучающихся к самостоятельной деятельности, связанной с темой занятия, а также
к самоанализу: предложить материал для домашнего ознакомления, раздать рабочие листы, чеклисты и другие материалы, специально подготовленные к занятию.
Занятия курса «Разговоры о важном» для обучающихся 1–4 классов и обучающихся 5
классов посвящены изучению тем, связанных с различными сферами жизни человека, а также с
культурой и национальным достоянием России. Все темы призваны сформировать понимание
духовно-нравственных ценностей российского народа и представлены в тематическом
планировании данной учебной программы внеурочной деятельности.
Обучающиеся 6–9 классов, а также 10–11 классов на занятиях курса «Разговоры о важном»
формируют представление о духовно-нравственных ценностях российского народа, знакомясь с
биографиями известных деятелей России, внесших неоценимый вклад в развитие родной страны.
В центре занятий для 6–9 классов и 10–11 классов представлен видеоматериал с историей
жизненного пути конкретного исторического деятеля России, который сопровождается
обсуждением основных смыслов занятия и рефлексией через поставленные вопросы, а также
выполнение практического или интерактивного задания.
Само занятие сохраняет структуру, состоящую из трёх этапов: мотивационноцелевого,основного и заключительного.
Программа курса «Разговоры о важном» является содержательным и методическим
ориентиром для педагогов.
При реализации содержания занятия, которое предлагается в сценарии, педагог учитывает
региональные, национальные, этнокультурные особенности территории, где данная организация
ведёт свою образовательную деятельность. Также учитывается и уровень развития обучающихся,
их интересы, потребности, включенность в тему занятия. При необходимости, исходя из статуса
семей обучающихся, целесообразно уточнить (изменить, скорректировать) и творческие задания,
выполнять которые предлагается вместе с родителями, другими членами семьи.
Расширение содержания занятия и видов деятельности связано с возможностью выбора
педагогом различных вариантов учебно-методического обеспечения курса, а также с
существующими условиями школьной информационно-образовательной среды.
Темы занятий также могут раскрываться во внеурочное время в формате дополнительно
организованных мероприятий в течение учебной недели или месяца, в зависимости от инициативы
педагога или администрации общеобразовательной организации.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
Николай Иванович Путилов.
Труд — это не только работа, но и служение своей стране. Человек, который по-настоящему
любит Родину, не ждёт особого случая, а каждый день делает всё возможное, чтобы помочь ей в
трудную минуту. Честность и бескорыстие важнее личной выгоды. Главное богатство любого дела
— это люди. Никакой завод или корабль не работают без мастеров. Чтобы достичь больших
результатов, нужно вкладываться в образование, заботиться о тех, кто трудится рядом, уважать их
труд и создавать для них достойные условия. Упорство и вера в свои силы творят чудеса. Если
человек настойчив, верит в себя и в людей вокруг, он способен сделать то, что другие считают
невозможным. Лучшая награда — добрая слава. Когда люди помнят тебя спустя годы и благодарят
за твой труд — это и есть настоящий успех.
Рихард Зорге.
Служение Отечеству требует мужества, профессионализма и готовности ставить общее
благо выше личной безопасности. Настоящий патриот понимает ответственность за свои решения
и готов внести свой вклад в общее дело, даже если большинство людей не знают о его поступках.
Верность Родине неразрывно связана с верностью товарищам, умением не предавать близких и
сохранять человеческое достоинство перед лицом опасности. Смелость заключается в
способности до конца оставаться верным своему долгу, людям и Отечеству. Примеры понастоящему мужественных и смелых героев — источник вдохновения для подрастающего
поколения.
Нурмагомед Энгельсович Гаджимагомедов.
Подвиг Героя Российской Федерации Нурмагомеда Гаджимагомедова — пример мужества,
верности воинскому долгу и готовности защищать товарищей и Родину. Сила характера
проявляется в способности сохранять самообладание в опасной ситуации, принимать
ответственность и ставить общее благо выше собственной безопасности. Память о современных
героях помогает понять, что любовь к Отечеству выражается в поступках, служении людям и
верности нравственным принципам. Мужество связано не только с решительностью, но и с
заботой о тех, кто рядом, взаимовыручкой и честным исполнением своего долга.
Преподобномученица Елизавета Федоровна.
Милосердие начинается с личного и осознанного выбора. Осознанно принятая вера может
стать внутренней опорой, определяющей поступки человека и его отношение к другим.
Готовность отказаться от привычного образа жизни и материального благополучия ради помощи
нуждающимся показывает, что служение людям может быть важнее личного комфорта.
Подлинная самоотдача проявляется в способности делиться временем, силами и возможностями,
не ожидая награды. Милосердие — это жизненный путь, основанный на сострадании,
ответственности и любви к человеку.
Петр Степанович Котляревский.
История Россия полна примеров верности воинскому долгу, мужества и беззаветного
служения Отечеству. Настоящий полководец отвечает не только за выполнение поставленной
задачи, но и за людей, доверивших ему свою жизнь. Авторитет военачальника рождается из
готовности разделять опасности и испытания со своими солдатами. Любовь к Родине проявляется
в поступках, стойкости, самоотверженности и готовности защищать её интересы. Традиция
служения Отечеству связывает разные поколения и сохраняет память о людях, для которых судьба
страны была выше личного благополучия.
Соцсети. Как защититься от мошенников. Безопасность в сети Интернет.
Интернет — важная часть жизни современного человека. Он помогает учиться, общаться,
находить нужную информацию и открывает новые возможности. Социальные сети делают
общение быстрее и доступнее, но требуют внимательного и ответственного поведения. Цифровая
среда может быть не только полезной, но и опасной: в ней можно столкнуться с мошенничеством,
кибербуллингом и другими угрозами. Умение распознавать опасность и соблюдать правила
безопасности помогает защитить жизнь, здоровье и личное пространство человека. Если в
Интернете происходит что-то тревожное или непонятное, важно не бояться обращаться за
помощью к родителям, педагогам и другим взрослым. Ответственное поведение в сети — это
забота не только о себе, но и о других людях, а также вклад каждого человека в безопасность
общего цифрового пространства.
Галина Сергеевна Уланова.
Галина Сергеевна Уланова — выдающаяся русская балерина, чьё творчество стало частью
культурного наследия России и получило мировое признание. Высокое мастерство рождается из
таланта, многолетнего труда, дисциплины и требовательности к себе. Искусство балета соединяет
музыку, движение и драматическое переживание, помогает передавать чувства без слов и
раскрывает богатство человеческой культуры. Настоящий успех не отменяет скромности,
уважения к наставникам, коллегам и зрителям. Сохранение традиций отечественной балетной
школы и передача профессионального опыта следующим поколениям укрепляют преемственность
российской культуры.
Князь Дмитрий Пожарский и земский староста Кузьма Минин.
Доверие, распределение ответственности и готовность людей действовать сообща помогают
преодолеть тяжёлые испытания, выпавшие на долю Отечества. Человек может принять
ответственность за общее дело, даже не имея высокого положения или формальных полномочий.
В общем деле важен любой вклад — организаторские способности, знания, труд, личные средства
или готовность поддержать других. Пример героев народного ополчения 1612 года раскрывает
подлинное лидерство как умение объединять людей, ставить общее благо выше личной славы и
отвечать за принятые решения.
Александра Николаевна Пахмутова и Николай Николаевич Добронравов.
Служить Отечеству можно через искусство — создавая произведения, которые помогают
людям чувствовать связь со своей страной, её историей и общими ценностями. Песни не только
дарят радость, но и сопровождают людей в любых обстоятельствах, поддерживают в трудные
моменты, вдохновляют на труд, движение вперёд и верность Родине. Настоящий творческий союз
строится на взаимном доверии, требовательности к себе и общей ответственности за каждое
произведение. Музыка и слово, объединённые общим замыслом, способны связывать поколения
и становиться частью культурной памяти народа. Профессионализм в творчестве — это талант,
умноженный на ежедневный труд и понимание своей ответственности перед людьми и страной.
Дарья Севастопольская.
Русский характер проявляется в мужестве, сострадании и готовности прийти на помощь в
самый тяжёлый момент. Многие женщины в истории России служили людям и своему Отечеству
в качестве сестёр милосердия. Милосердие не делит людей на своих и чужих: оно начинается с
умения заметить чужую боль и не пройти мимо. Настоящее добро требует действия, смелости и
ответственности за жизнь другого человека. Любовь к человеку не зависит от его происхождения,
веры или личных качеств.
Федор Петрович Гааз.
Милосердие — это способность заметить чужую боль и отнестись к ней как к своей. Совесть
и сострадание одного человека могут изменить целую систему. Главное — это человек, его
достоинство и право на сострадание. Ради помощи другим людям не стоит жалеть своих сил и
ресурсов: материальных и душевных. Каждый человек должен знать, что необходимо спешить
делать добро, не откладывая на будущее. Милосердие начинается с умения замечать, когда
другому плохо, и не проходить мимо.
Братья Бельские.
Партизанское движение показало, что в борьбу с врагом вступали обычные люди, готовые
защищать Родину, помогать друг другу и не способные мириться с насилием. История
партизанских отрядов во время Великой Отечественной войны — это пример бесстрашия,
взаимопомощи и ответственности за жизни других людей. Сила сопротивления заключается не
только в борьбе с врагом, но и в способности сохранить человечность и спасти тех, кому грозит
гибель.
Протоиерей Михаил Васильев.
Роль православного священника в жизни современного общества. Православие как
духовный стержень русской цивилизации, источник нравственных ориентиров, веры и внутренней
силы народа. Военный священник поддерживает бойцов в тяжёлых обстоятельствах, помогает
преодолевать страх и сохранять мужество и стойкость. Его главное оружие — слово, способное
укрепить человека, вернуть надежду и напомнить о долге, товариществе и любви к Родине.
Церковное служение может соединяться с воинскими традициями семьи и служением Отечеству.
Военная подготовка помогает священнику быть рядом с бойцами, понимать их испытания и
разделять с ними опасности. Вера, личный пример и сила слова священнослужителей становятся
опорой для людей и проявлением ответственности за судьбу страны.
Ерофей Павлович Хабаров.
Смелость, любознательность и настойчивость помогают человеку осваивать неизведанное и
приносить пользу своей стране. Первопроходцу важно уметь действовать в условиях
неопределённости, принимать решения, отвечать за товарищей и преодолевать тяжёлые
природные условия. Исследование новых территорий требует наблюдательности, практических
знаний, выносливости и организаторских способностей. Чтобы совершать открытия и поступки,
которые принесут пользу Отечеству и людям, следует не бояться неизведанного, видеть
возможности там, где другие замечают лишь трудности.
Иван Петрович Павлов.
Иван Петрович Павлов — выдающийся российский учёный-физиолог, чьи исследования
получили мировое признание. Научное открытие требует любознательности, точности, терпения,
честности перед фактами и готовности многократно проверять результат. Развитие науки
невозможно без труда исследователей, преемственности научных школ и ответственности за
применение знаний. Настойчивость и дисциплина помогают находить ответы на сложные вопросы
и расширять представления человека о работе организма. Достижения российских учёных
являются частью национального наследия и вдохновляют новые поколения заниматься наукой.
Хан Дондук Даши.
Сила народа рождается в единстве, взаимной поддержке и готовности действовать ради
общего блага. Союз разных народов может строиться на доверии, верности данному слову и
уважении к традициям друг друга. Настоящий правитель думает о будущем своего народа:
заботится о безопасности, образовании детей, развитии городов и создании условий для мирной
жизни. Перемены становятся созидательными, когда помогают людям сохранять свою культуру и
одновременно двигаться вперёд. Верность союзникам проявляется в поступках и готовности
разделить общую ответственность за судьбу страны.
Михаил Богданович Барклай-де-Толли.
Михаил Богданович Барклай-де-Толли — выдающийся российский полководец, один из
героев Отечественной войны 1812 года. Ответственное руководство требует дальновидности,
выдержки и готовности принимать трудные решения, даже если современники не сразу способны
понять их необходимость. Верность долгу проявляется в способности ставить интересы страны
выше личной славы и сохранять самообладание перед лицом критики. Победа становится
результатом мужества армии, единства народа и продуманной стратегии. Историческая
справедливость помогает по достоинству оценивать вклад людей, чьи решения повлияли на судьбу
Отечества.
Алексей Петрович Маресьев.
Человеческое достоинство не зависит от физических возможностей и не исчезает перед
лицом тяжёлых испытаний. Подлинное мужество — это ежедневный труд над собой, способность
принять изменившиеся обстоятельства и продолжить путь к цели. Настоящий героизм проявляется
в стремлении жить полноценно, сохранять верность своему делу и не позволять обстоятельствам
определять границы возможного. Настоящий герой — это стойкий, деятельный человек,
сохраняющий достоинство в любых обстоятельствах.
Дмитрий Дмитриевич Шостакович.
Дмитрий Дмитриевич Шостакович — выдающийся композитор, чья музыка стала голосом
эпохи и сохранила память о тяжёлых испытаниях страны. Созданная в годы блокады Ленинграда
Седьмая симфония стала символом мужества жителей города, духовного сопротивления и веры в
Победу. Искусство способно поддерживать людей, объединять их и передавать историческую
память следующим поколениям. Творчество требует таланта, внутренней честности, трудолюбия
и ответственности перед обществом. Сохранение культурного наследия помогает глубже
понимать историю страны и нравственный выбор человека в переломные моменты.
Лев Яшин.
Высокие спортивные достижения невозможны без дисциплины, самообладания, честности
и уважения к людям. Позиция вратаря требует особой ответственности: одна ошибка может
повлиять на результат всей игры и долгих месяцев подготовки к ней, поэтому важно уметь
сохранять спокойствие, принимать неудачи и продолжать бороться. Настоящее мастерство
проявляется не только в наградах, а в готовности работать ради общего результата, поддерживать
товарищей и уважать соперника. Сила спортсмена раскрывается в скромности, верности своему
делу и человечном отношении к окружающим.
Естественный и искусственный интеллект.
Искусственный интеллект — это созданный людьми инструмент, который помогает решать
различные задачи и может предлагать разные варианты действий. Однако окончательное решение,
в том числе в ситуациях нравственного выбора, всегда принимает человек — и именно он несет за
него ответственность. Необходимо развивать критическое мышление и не доверять личную
информацию ИИ-помощникам. Когда человек размышляет и решает задачи самостоятельно, он
развивает свои интеллектуальные способности. Искусственный интеллект может ускорять работу,
расширять наши знания и возможности, помогая человеку, обществу и стране, но не должен
заменять собственные размышления и разрушать нравственные ориентиры. Искусственный
интеллект уже стал частью повседневной жизни, и наша задача — не бояться нового мира, а
научиться правильно и ответственно пользоваться его возможностями.
Федор Федорович Ушаков.
Высокие нравственные идеалы связаны с верностью долгу, личной ответственностью и
бережным отношением к людям. Когда воинская доблесть соединяется с верой, скромностью и
готовностью служить общему благу, память о герое живёт вечно. Пример нравственной силы и
человечности проявляется в том, чтобы как можно скорее предотвратить возникающие конфликты
и сохранить жизни людей.
Дмитрий Донской.
Раздробленность делает страну уязвимой, а объединение вокруг общей цели придаёт ей
силу. Куликовская битва стала испытанием мужества, доверия и готовности действовать сообща
перед лицом серьёзной угрозы. Стремление защитить родную землю и сохранить её
самостоятельность помогло людям преодолеть разногласия и поставить общее выше частного.
Подлинное лидерство требует способности принимать трудные решения, объединять людей и
отвечать за последствия своего выбора. Победа в битве на Куликовом поле стала важным шагом к
осознанию единства Руси и её права самостоятельно определять своё будущее.
Святая равноапостольная княгиня Ольга.
Укрепление государства всегда было связано с личностью правителя. Формирование
духовной традиции страны стало импульсом для последующих преобразований. Дальновидность
правителя проявляется в решениях, последствия которых выходят далеко за пределы его
собственной жизни. Преемственность поколений рождается там, где опыт прошлого становится
основой для дальнейшего развития государства и культуры.
Святитель Лука Войно-Ясенецкий.
Профессия врача требует глубоких знаний, сострадания и ответственности за жизнь каждого
человека. Научная работа и вера могут быть внутренне согласованы, когда их объединяет
стремление служить людям и сохранять человеческое достоинство. Даже годы гонений, репрессий
и ссылок не остановят того человека, который решил посвятить свою жизнь служению ближним.
Свобода совести проявляется в верности убеждениям, способности сохранять нравственную опору
и не отказываться от выбранного пути под давлением обстоятельств. Достоинство человеческой
личности — это внутренняя стойкость, уважение к другим людям и готовность отвечать за свои
знания, решения и поступки.
Региональное занятие. «Путешествуем по России: культура родного края».
Регионы России на карте и в истории нашей страны: переплетение судеб, культур и
традиций. Почему люди стремятся путешествовать и как путешествия расширяют представление
о мире. Путешествие по России как способ узнать больше о людях, истории, культуре родной
страны и о самом себе. Сокровища регионов России: места, традиции и культурные особенности,
которые важно увидеть и сохранить. В каждом регионе есть свои достопримечательности и
памятные места, среди которых — объекты наследия мирового значения. Важно знать, чем
уникальны родной край и Россия, бережно относиться к историческому и культурному наследию,
сохранять его для будущих поколений.
Сергей Павлович Королёв.
Большие технические прорывы рождаются из смелой идеи, точного расчёта и многолетнего
труда большой команды. Создание ракетно-космических систем, запуск первого искусственного
спутника Земли и первого пилотируемого корабля стали результатом профессионализма,
настойчивости и ответственности каждого участника общего дела. Работа конструктора требует
способности учиться на неудачах, совершенствовать решения и отвечать за безопасность людей.
Созидательный труд как соединение таланта, дисциплины, командной работы и стремления
направлять знания на благо Родины.
Юрий Алексеевич Гагарин.
Первый полёт человека в космос стал символом начала новой эпохи и открыл человечеству
дорогу к звёздам. Профессия космонавта требует глубоких знаний, дисциплины, ответственности
и готовности сделать шаг в неизвестность. Смелость — это умение подняться над своим страхом
и действовать, понимая значение своего выбора для других людей и всей страны. Настоящего
героя отличают скромность, простота и открытость, несмотря на мировую известность. Решимость
и честность одного человека могут вдохновить миллионы и изменить мир к лучшему.
Владимир I Святославич.
Выбор, сделанный одним поколением, способен на века определить духовное и культурное
развитие страны. Крещение Руси при князе Владимире I Святославиче связало историю
государства, веру, культуру и нравственные ориентиры народа. Решение правителя требует
особой ответственности, поскольку его последствия могут повлиять на судьбы многих поколений.
Знание о важных событиях в истории России помогает понимать происхождение традиций,
ценностей и культурных образов, окружающих нас сегодня. Преемственность заключается в
бережном отношении к наследию предков и осознанном выборе того, что мы передадим дальше.
Понимание своих истоков становится опорой для выбора будущего страны и собственного
жизненного пути.
Юрий Борисович Левитан.
В годы Великой Отечественной войны миллионы людей разных национальностей и
возрастов объединились ради Победы. Чувствовать связь друг с другом и верить в лучшее
особенно важно в годы тяжелых испытаний. Работа диктора требует точности, самообладания и
понимания ответственности за каждое произнесённое слово, особенно когда от него зависят
боевой настрой целой страны. Служить Родине можно силой слова, способного поддерживать
людей и объединять их в трудные годы.
Александр Сергеевич Пушкин.
Русский язык объединяет людей разных регионов и народов, создавая общее культурное
пространство страны. Наш язык формировался веками, претерпевая различные изменения под
влиянием не только внешних событий, но и благодаря деятельности русских писателей, мастеров
слова. Бережное отношение к языку выражает уважение к истории, культуре и собеседнику. Слово
способно поддерживать, объединять и защищать достоинство человека, поэтому свобода речи
всегда связана с ответственностью за сказанное. Через язык передаются память, нравственные
ориентиры и опыт поколений, сохраняющие единство страны.
Ценности, которые нас объединяют.
Занятие проходит по итогам всех занятий года. Ценности — это ориентир, который помогает
нам поступать правильно и ответственно. Традиционные ценности помогают чувствовать себя
частью единого народа, способствуют укреплению общества и развитию страны. Следование
ценностям помогает человеку развиваться и достигать успеха. Уникальность каждого человека и
опыт разных поколений обогащают общество, но только в сочетании с единством,
взаимопомощью и уважением друг к другу существует сильный и сплоченный народ.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения обучающимися
следующих личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Осознание российской гражданской идентичности; готовность обучающихся к
саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению; ценность самостоятельности
и инициативы; наличие мотивации к обучению и личностному развитию; целенаправленное
развитие внутренней позиции личности на основе духовно-нравственных ценностей народов
Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций, формирование
системы значимых ценностно-смысловых установок, антикоррупционного мировоззрения,
правосознания, экологической культуры, способности ставить цели и строить жизненные планы;
готовность обучающихся руководствоваться системой позитивных ценностных ориентаций и
расширение опыта деятельности на её основе и в процессе реализации основных направлений
воспитательной деятельности, в том числе в части: гражданского воспитания, патриотического
воспитания, духовно-нравственного воспитания, эстетического воспитания, физического
воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия, трудового
воспитания, экологического воспитания, осознания ценности научного познания, а также
результаты, обеспечивающие адаптацию обучающегося к изменяющимся условиям социальной и
природной среды.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями:
владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности,
навыками разрешения проблем; проявлять способность и готовность к самостоятельному поиску
методов решения практических задач, применению различных методов познания; проявлять
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности,
владеть навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, уметь
ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников; использовать средства информационных и
коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных
задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены,
ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; определять
назначение и функции различных социальных институтов.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными действиями:
продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать
позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; владеть языковыми
средствами – уметь ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные
языковые средства.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными действиями:
самостоятельно определять цели и составлять планы деятельности; самостоятельно
осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные
ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать
успешные стратегии в различных ситуациях; самостоятельно оценивать и принимать решения,
определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей; владеть
навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных
процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных
задач и средств их достижения.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания предметных
областей, к которым имеет отношение содержание курса внеурочной деятельности «Разговоры о
важном».
Русский язык и литература: формирование понятий о нормах русского литературного языка
и развитие умения применять знания о них в речевой практике; владение навыками самоанализа и
самооценки на основе наблюдений за собственной речью; владение умением анализировать текст
с точки зрения наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной информации; владение
умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений
различных жанров; знание содержания произведений русской и мировой классической
литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование
национальной и мировой культуры; формирование представлений об изобразительновыразительных возможностях русского языка; формирование умений учитывать исторический,
историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа
художественного произведения; способность выявлять в художественных текстах образы, темы и
проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и
письменных высказываниях.
Иностранный язык: владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран
изучаемого языка; развитие умения использовать иностранный язык как средство для получения
информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
Информатика: формирование представлений о роли информации и связанных с ней
процессов в окружающем мире; формирование базовых навыков и умений по соблюдению
требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами
информатизации; понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и
работы в Интернете.
История: формирование представлений о современной исторической науке, её специфике,
методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в
глобальном мире; владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом,
представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе; формирование
умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности,
поликультурном общении; развитие умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в
дискуссии по исторической тематике.
Обществознание: овладение знаниями об обществе как целостной развивающейся системе
в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов; владение умениями выявлять
причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и
процессов; формирование представлений об основных тенденциях и возможных перспективах
развития мирового сообщества в глобальном мире; формирование представлений о методах
познания социальных явлений и процессов; владение умениями применять полученные знания в
повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений; развитие навыков
оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа
для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и
процессов общественного развития.
География: формирование представлений о современной географической науке, её участии
в решении важнейших проблем человечества; владение географическим мышлением для
определения географических аспектов природных, социально-экономических и экологических
процессов и проблем; формирование системы комплексных социально ориентированных
географических знаний о закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства,
о динамике и территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом
пространстве; владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими
объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных
воздействий; владение умениями использовать карты разного содержания для выявления
закономерностей и тенденций, получения нового географического знания о природных
социально-экономических и экологических процессах и явлениях; владение умениями
географического анализа и интерпретации разнообразной информации; владение умениями
применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов,
самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды, адаптации к изменению её
условий; формирование представлений и знаний об основных проблемах взаимодействия природы
и общества, о природных и социально-экономических аспектах экологических проблем.
Биология: владение основополагающими понятиями и представлениями о живой природе,
её уровневой организации и эволюции; уверенное пользование биологической терминологией и
символикой; владение основными методами научного познания; формирование собственной
позиции по отношению к биологической информации, получаемой из разных источников, к
глобальным экологическим проблемам и путям их решения.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10-11 КЛАССЫ
Наименование
№
разделов и тем
п/п
программы
1
Николай Иванович
Путилов
2
Рихард Зорге
3
Нурмагомед
Энгельсович
Гаджимагомедов
Количество
Основное содержание
часов
1
1
1
Труд — это не только работа, но и служение своей стране.
Человек, который по-настоящему любит Родину, не ждёт особого
случая, а каждый день делает всё возможное, чтобы помочь ей в
трудную минуту. Честность и бескорыстие важнее личной
выгоды. Главное богатство любого дела — это люди. Никакой
завод или корабль не работают без мастеров. Чтобы достичь
больших результатов, нужно вкладываться в образование,
заботиться о тех, кто трудится рядом, уважать их труд и создавать
для них достойные условия. Упорство и вера в свои силы творят
чудеса. Если человек настойчив, верит в себя и в людей вокруг, он
способен сделать то, что другие считают невозможным. Лучшая
награда — добрая слава. Когда люди помнят тебя спустя годы и
благодарят за твой труд — это и есть настоящий успех.
Формируемые ценности: созидательный труд, служение
Отечеству и ответственность за его судьбу, приоритет духовного
над материальным.
Служение Отечеству требует мужества, профессионализма и
готовности ставить общее благо выше личной безопасности.
Настоящий патриот понимает ответственность за свои решения и
готов внести свой вклад в общее дело, даже если большинство
людей не знают о его поступках. Верность Родине неразрывно
связана с верностью товарищам, умением не предавать близких и
сохранять человеческое достоинство перед лицом опасности.
Смелость заключается в способности до конца оставаться верным
своему долгу, людям и Отечеству. Примеры по-настоящему
мужественных и смелых героев — источник вдохновения для
подрастающего поколения. Формируемые ценности: служение
Отечеству и ответственность за его судьбу, патриотизм.
Подвиг Героя Российской Федерации Нурмагомеда
Гаджимагомедова — пример мужества, верности воинскому долгу
и готовности защищать товарищей и Родину. Сила характера
проявляется в способности сохранять самообладание в опасной
ситуации, принимать ответственность и ставить общее благо
Основные виды
деятельности
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
4
5
6
Преподобномученица
Елизавета Федоровна
Петр Степанович
Котляревский
Соцсети. Как
защититься от
мошенников.
Безопасность в сети
Интернет
1
1
1
выше собственной безопасности. Память о современных героях
помогает понять, что любовь к Отечеству выражается в поступках,
служении людям и верности нравственным принципам. Мужество
связано не только с решительностью, но и с заботой о тех, кто
рядом, взаимовыручкой и честным исполнением своего долга.
Формируемые ценности: патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу.
Милосердие начинается с личного и осознанного выбора.
Осознанно принятая вера может стать внутренней опорой,
определяющей поступки человека и его отношение к другим.
Готовность отказаться от привычного образа жизни и
материального благополучия ради помощи нуждающимся
показывает, что служение людям может быть важнее личного
комфорта. Подлинная самоотдача проявляется в способности
делиться временем, силами и возможностями, не ожидая награды.
Милосердие — это жизненный путь, основанный на сострадании,
ответственности и любви к человеку. Формируемые ценности:
гуманизм, милосердие, взаимопомощь и взаимоуважение.
История Россия полна примеров верности воинскому долгу,
мужества и беззаветного служения Отечеству. Настоящий
полководец отвечает не только за выполнение поставленной
задачи, но и за людей, доверивших ему свою жизнь. Авторитет
военачальника рождается из готовности разделять опасности и
испытания со своими солдатами. Любовь к Родине проявляется в
поступках, стойкости, самоотверженности и готовности защищать
её интересы. Традиция служения Отечеству связывает разные
поколения и сохраняет память о людях, для которых судьба
страны была выше личного благополучия. Формируемые
ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за
его судьбу.
Интернет — важная часть жизни современного человека. Он
помогает учиться, общаться, находить нужную информацию и
открывает новые возможности. Социальные сети делают общение
быстрее и доступнее, но требуют внимательного и ответственного
поведения. Цифровая среда может быть не только полезной, но и
опасной: в ней можно столкнуться с мошенничеством,
кибербуллингом и другими угрозами. Умение распознавать
опасность и соблюдать правила безопасности помогает защитить
жизнь, здоровье и личное пространство человека. Если в
Интернете происходит что-то тревожное или непонятное, важно
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
7
8
9
Галина Сергеевна
Уланова
Князь Дмитрий
Пожарский и земский
староста Кузьма
Минин
Александра
Николаевна
Пахмутова и
Николай Николаевич
Добронравов
1
1
1
не бояться обращаться за помощью к родителям, педагогам и
другим взрослым. Ответственное поведение в сети — это забота
не только о себе, но и о других людях, а также вклад каждого
человека в безопасность общего цифрового пространства.
Формируемые ценности: жизнь, гражданственность.
Галина Сергеевна Уланова — выдающаяся русская балерина, чьё
творчество стало частью культурного наследия России и получило
мировое признание. Высокое мастерство рождается из таланта,
многолетнего труда, дисциплины и требовательности к себе.
Искусство балета соединяет музыку, движение и драматическое
переживание, помогает передавать чувства без слов и раскрывает
богатство человеческой культуры. Настоящий успех не отменяет
скромности, уважения к наставникам, коллегам и зрителям.
Сохранение традиций отечественной балетной школы и передача
профессионального опыта следующим поколениям укрепляют
преемственность российской культуры. Формируемые ценности:
приоритет духовного над материальным, созидательный труд,
историческая память и преемственность поколений.
Доверие, распределение ответственности и готовность людей
действовать сообща помогают преодолеть тяжёлые испытания,
выпавшие на долю Отечества. Человек может принять
ответственность за общее дело, даже не имея высокого положения
или формальных полномочий. В общем деле важен любой вклад
— организаторские способности, знания, труд, личные средства
или готовность поддержать других. Пример героев народного
ополчения 1612 года раскрывает подлинное лидерство как умение
объединять людей, ставить общее благо выше личной славы и
отвечать за принятые решения. Формируемые ценности:
патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
Служить Отечеству можно через искусство — создавая
произведения, которые помогают людям чувствовать связь со
своей страной, её историей и общими ценностями. Песни не
только дарят радость, но и сопровождают людей в любых
обстоятельствах, поддерживают в трудные моменты, вдохновляют
на труд, движение вперёд и верность Родине. Настоящий
творческий союз строится на взаимном доверии, требовательности
к себе и общей ответственности за каждое произведение. Музыка
и слово, объединённые общим замыслом, способны связывать
поколения и становиться частью культурной памяти народа.
Профессионализм в творчестве — это талант, умноженный на
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
10
11
12
13
Дарья
Севастопольская
Федор Петрович Гааз
Братья Бельские
Протоиерей Михаил
Васильев
1
1
1
1
ежедневный труд и понимание своей ответственности перед
людьми и страной. Формируемые ценности: созидательный труд,
служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
Русский характер проявляется в мужестве, сострадании и
готовности прийти на помощь в самый тяжёлый момент. Многие
женщины в истории России служили людям и своему Отечеству в
качестве сестёр милосердия. Милосердие не делит людей на своих
и чужих: оно начинается с умения заметить чужую боль и не
пройти мимо. Настоящее добро требует действия, смелости и
ответственности за жизнь другого человека. Любовь к человеку не
зависит от его происхождения, веры или личных качеств.
Формируемые ценности: гуманизм, милосердие, взаимопомощь и
взаимоуважение.
Милосердие — это способность заметить чужую боль и отнестись
к ней как к своей. Совесть и сострадание одного человека могут
изменить целую систему. Главное — это человек, его достоинство
и право на сострадание. Ради помощи другим людям не стоит
жалеть своих сил и ресурсов: материальных и душевных. Каждый
человек должен знать, что необходимо спешить делать добро, не
откладывая на будущее. Милосердие начинается с умения
замечать, когда другому плохо, и не проходить мимо.
Формируемые ценности: гуманизм, милосердие, высокие
нравственные идеалы высокие нравственные идеалы личности.
Партизанское движение показало, что в борьбу с врагом вступали
обычные люди, готовые защищать Родину, помогать друг другу и
не способные мириться с насилием. История партизанских
отрядов во время Великой Отечественной войны — это пример
бесстрашия, взаимопомощи и ответственности за жизни других
людей. Сила сопротивления заключается не только в борьбе с
врагом, но и в способности сохранить человечность и спасти тех,
кому грозит гибель. Формируемые ценности: патриотизм,
служение Отечеству и ответственность за его судьбу
Роль православного священника в жизни современного общества.
Православие как духовный стержень русской цивилизации,
источник нравственных ориентиров, веры и внутренней силы
народа. Военный священник поддерживает бойцов в тяжёлых
обстоятельствах, помогает преодолевать страх и сохранять
мужество и стойкость. Его главное оружие — слово, способное
укрепить человека, вернуть надежду и напомнить о долге,
товариществе и любви к Родине. Церковное служение может
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
14
15
16
Ерофей Павлович
Хабаров
Иван Петрович
Павлов
Хан Дондук Даши
1
1
1
соединяться с воинскими традициями семьи и служением
Отечеству. Военная подготовка помогает священнику быть рядом
с бойцами, понимать их испытания и разделять с ними опасности.
Вера, личный пример и сила слова священнослужителей
становятся опорой для людей и проявлением ответственности за
судьбу страны. Формируемые ценности: гуманизм, милосердие,
взаимопомощь и взаимоуважение.
Смелость, любознательность и настойчивость помогают человеку
осваивать неизведанное и приносить пользу своей стране.
Первопроходцу важно уметь действовать в условиях
неопределённости, принимать решения, отвечать за товарищей и
преодолевать тяжёлые природные условия. Исследование новых
территорий требует наблюдательности, практических знаний,
выносливости и организаторских способностей. Чтобы совершать
открытия и поступки, которые принесут пользу Отечеству и
людям, следует не бояться неизведанного, видеть возможности
там, где другие замечают лишь трудности. Формируемые
ценности: гражданственность, созидательный труд, служение
Отечеству и ответственность за его судьбу
Иван Петрович Павлов — выдающийся российский учёныйфизиолог, чьи исследования получили мировое признание.
Научное открытие требует любознательности, точности, терпения,
честности перед фактами и готовности многократно проверять
результат. Развитие науки невозможно без труда исследователей,
преемственности научных школ и ответственности за применение
знаний. Настойчивость и дисциплина помогают находить ответы
на сложные вопросы и расширять представления человека о
работе организма. Достижения российских учёных являются
частью национального наследия и вдохновляют новые поколения
заниматься наукой. Формируемые ценности: созидательный труд,
гражданственность, историческая память и преемственность
поколений.
Сила народа рождается в единстве, взаимной поддержке и
готовности действовать ради общего блага. Союз разных народов
может строиться на доверии, верности данному слову и уважении
к традициям друг друга. Настоящий правитель думает о будущем
своего народа: заботится о безопасности, образовании детей,
развитии городов и создании условий для мирной жизни.
Перемены становятся созидательными, когда помогают людям
сохранять свою культуру и одновременно двигаться вперёд.
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
17
18
19
Михаил Богданович
Барклай-де-Толли
Алексей Петрович
Маресьев
Дмитрий Дмитриевич
Шостакович
1
1
1
Верность союзникам проявляется в поступках и готовности
разделить общую ответственность за судьбу страны.
Формируемые ценности: единство народов России, взаимопомощь
и взаимоуважение, служение Отечеству и ответственность за его
судьбу.
Михаил Богданович Барклай-де-Толли — выдающийся
российский полководец, один из героев Отечественной войны
1812 года. Ответственное руководство требует дальновидности,
выдержки и готовности принимать трудные решения, даже если
современники не сразу способны понять их необходимость.
Верность долгу проявляется в способности ставить интересы
страны выше личной славы и сохранять самообладание перед
лицом критики. Победа становится результатом мужества армии,
единства народа и продуманной стратегии. Историческая
справедливость помогает по достоинству оценивать вклад людей,
чьи решения повлияли на судьбу Отечества. Формируемые
ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за
его судьбу, историческая память и преемственность поколений.
Человеческое достоинство не зависит от физических
возможностей и не исчезает перед лицом тяжёлых испытаний.
Подлинное мужество — это ежедневный труд над собой,
способность принять изменившиеся обстоятельства и продолжить
путь к цели. Настоящий героизм проявляется в стремлении жить
полноценно, сохранять верность своему делу и не позволять
обстоятельствам определять границы возможного. Настоящий
герой — это стойкий, деятельный человек, сохраняющий
достоинство в любых обстоятельствах. Формируемые ценности:
патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
Дмитрий Дмитриевич Шостакович — выдающийся композитор,
чья музыка стала голосом эпохи и сохранила память о тяжёлых
испытаниях страны. Созданная в годы блокады Ленинграда
Седьмая симфония стала символом мужества жителей города,
духовного сопротивления и веры в Победу. Искусство способно
поддерживать людей, объединять их и передавать историческую
память следующим поколениям. Творчество требует таланта,
внутренней честности, трудолюбия и ответственности перед
обществом. Сохранение культурного наследия помогает глубже
понимать историю страны и нравственный выбор человека в
переломные моменты. Формируемые ценности: историческая
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
20
21
Лев Яшин
Естественный и
искусственный
интеллект
1
1
память и преемственность поколений, патриотизм, приоритет
духовного над материальным.
Высокие спортивные достижения невозможны без дисциплины,
самообладания, честности и уважения к людям. Позиция вратаря
требует особой ответственности: одна ошибка может повлиять на
результат всей игры и долгих месяцев подготовки к ней, поэтому
важно уметь сохранять спокойствие, принимать неудачи и
продолжать бороться. Настоящее мастерство проявляется не
только в наградах, а в готовности работать ради общего
результата, поддерживать товарищей и уважать соперника. Сила
спортсмена раскрывается в скромности, верности своему делу и
человечном отношении к окружающим. Формируемые ценности:
высокие нравственные идеалы, гуманизм.
Искусственный интеллект — это созданный людьми инструмент,
который помогает решать различные задачи и может предлагать
разные варианты действий. Однако окончательное решение, в том
числе в ситуациях нравственного выбора, всегда принимает
человек — и именно он несет за него ответственность.
Необходимо развивать критическое мышление и не доверять
личную информацию ИИ-помощникам. Когда человек
размышляет и решает задачи самостоятельно, он развивает свои
интеллектуальные способности. Искусственный интеллект может
ускорять работу, расширять наши знания и возможности, помогая
человеку, обществу и стране, но не должен заменять собственные
размышления и разрушать нравственные ориентиры.
Искусственный интеллект уже стал частью повседневной жизни, и
наша задача — не бояться нового мира, а научиться правильно и
ответственно пользоваться его возможностями. Формируемые
ценности: высокие нравственные идеалы.
22
Федор Федорович
Ушаков
1
Высокие нравственные идеалы связаны с верностью долгу,
личной ответственностью и бережным отношением к людям.
Когда воинская доблесть соединяется с верой, скромностью и
готовностью служить общему благу, память о герое живёт вечно.
Пример нравственной силы и человечности проявляется в том,
чтобы как можно скорее предотвратить возникающие конфликты
и сохранить жизни людей. Формируемые ценности: высокие
нравственные идеалы, милосердие.
23
Дмитрий Донской
1
Раздробленность делает страну уязвимой, а объединение вокруг
общей цели придаёт ей силу. Куликовская битва стала
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
испытанием мужества, доверия и готовности действовать сообща
перед лицом серьёзной угрозы. Стремление защитить родную
землю и сохранить её самостоятельность помогло людям
преодолеть разногласия и поставить общее выше частного.
Подлинное лидерство требует способности принимать трудные
решения, объединять людей и отвечать за последствия своего
выбора. Победа в битве на Куликовом поле стала важным шагом к
осознанию единства Руси и её права самостоятельно определять
своё будущее. Формируемые ценности: патриотизм, служение
Отечеству и ответственность за его судьбу
24
25
26
Святая
равноапостольная
княгиня Ольга
Святитель Лука Войно-Ясенецкий
Региональное
занятие.
«Путешествуем по
России: культура
родного края»
1
1
1
Укрепление государства всегда было связано с личностью
правителя. Формирование духовной традиции страны стало
импульсом для последующих преобразований. Дальновидность
правителя проявляется в решениях, последствия которых выходят
далеко за пределы его собственной жизни. Преемственность
поколений рождается там, где опыт прошлого становится основой
для дальнейшего развития государства и культуры. Формируемые
ценности: историческая память и преемственность поколений.
Профессия врача требует глубоких знаний, сострадания и
ответственности за жизнь каждого человека. Научная работа и
вера могут быть внутренне согласованы, когда их объединяет
стремление служить людям и сохранять человеческое
достоинство. Даже годы гонений, репрессий и ссылок не
остановят того человека, который решил посвятить свою жизнь
служению ближним. Свобода совести проявляется в верности
убеждениям, способности сохранять нравственную опору и не
отказываться от выбранного пути под давлением обстоятельств.
Достоинство человеческой личности — это внутренняя стойкость,
уважение к другим людям и готовность отвечать за свои знания,
решения и поступки. Формируемые ценности: жизнь,
достоинство, права и свободы человека.
Регионы России на карте и в истории нашей страны: переплетение
судеб, культур и традиций. Почему люди стремятся
путешествовать и как путешествия расширяют представления о
мире. Путешествие по России как способ узнать больше о людях,
истории, культуре родной страны и о самом себе. Сокровища
регионов России: места, традиции и культурные особенности,
которые важно увидеть и сохранить. В каждом регионе есть свои
достопримечательности и памятные места, среди которых —
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
27
28
29
Сергей Павлович
Королёв
Юрий Алексеевич
Гагарин
Владимир I
Святославич
1
1
1
объекты наследия мирового значения. Важно знать, чем
уникальны родной край и Россия, бережно относиться к
историческому и культурному наследию, сохранять его для
будущих поколений. Формируемые ценности: единство народов
России.
Большие технические прорывы рождаются из смелой идеи,
точного расчёта и многолетнего труда большой команды.
Создание ракетно-космических систем, запуск первого
искусственного спутника Земли и первого пилотируемого корабля
стали результатом профессионализма, настойчивости и
ответственности каждого участника общего дела. Работа
конструктора требует способности учиться на неудачах,
совершенствовать решения и отвечать за безопасность людей.
Созидательный труд как соединение таланта, дисциплины,
командной работы и стремления направлять знания на благо
Родины. Формируемые ценности: созидательный труд, служение
Отечеству и ответственность за его судьбу.
Первый полёт человека в космос стал символом начала новой
эпохи и открыл человечеству дорогу к звёздам. Профессия
космонавта требует глубоких знаний, дисциплины,
ответственности и готовности сделать шаг в неизвестность.
Смелость — это умение подняться над своим страхом и
действовать, понимая значение своего выбора для других людей и
всей страны. Настоящего героя отличают скромность, простота и
открытость, несмотря на мировую известность. Решимость и
честность одного человека могут вдохновить миллионы и
изменить мир к лучшему. Формируемые ценности: патриотизм.
Выбор, сделанный одним поколением, способен на века
определить духовное и культурное развитие страны. Крещение
Руси при князе Владимире I Святославиче связало историю
государства, веру, культуру и нравственные ориентиры народа.
Решение правителя требует особой ответственности, поскольку
его последствия могут повлиять на судьбы многих поколений.
Знание о важных событиях в истории России помогает понимать
происхождение традиций, ценностей и культурных образов,
окружающих нас сегодня. Преемственность заключается в
бережном отношении к наследию предков и осознанном выборе
того, что мы передадим дальше. Понимание своих истоков
становится опорой для выбора будущего страны и собственного
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
30
31
32
Юрий Борисович
Левитан
Александр Сергеевич
Пушкин
Ценности, которые
нас объединяют
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
1
1
1
32
жизненного пути. Формируемые ценности: историческая память и
преемственность поколений.
В годы Великой Отечественной войны миллионы людей разных
национальностей и возрастов объединились ради Победы.
Чувствовать связь друг с другом и верить в лучшее особенно
важно в годы тяжелых испытаний. Работа диктора требует
точности, самообладания и понимания ответственности за каждое
произнесённое слово, особенно когда от него зависят боевой
настрой целой страны. Служить Родине можно силой слова,
способного поддерживать людей и объединять их в трудные годы.
Формируемые ценности: патриотизм.
Русский язык объединяет людей разных регионов и народов,
создавая общее культурное пространство страны. Наш язык
формировался веками, претерпевая различные изменения под
влиянием не только внешних событий, но и благодаря
деятельности русских писателей, мастеров слова. Бережное
отношение к языку выражает уважение к истории, культуре и
собеседнику. Слово способно поддерживать, объединять и
защищать достоинство человека, поэтому свобода речи всегда
связана с ответственностью за сказанное. Через язык передаются
память, нравственные ориентиры и опыт поколений, сохраняющие
единство страны. Формируемые ценности: служение Отечеству и
ответственность за его судьбу, взаимопомощь и взаимоуважение,
достоинство.
Занятие проходит по итогам всех занятий года. Ценности — это
ориентир, который помогает нам поступать правильно и
ответственно. Традиционные ценности помогают чувствовать себя
частью единого народа, способствуют укреплению общества и
развитию страны. Следование ценностям помогает человеку
развиваться и достигать успеха. Уникальность каждого человека и
опыт разных поколений обогащают общество, но только в
сочетании с единством, взаимопомощью и уважением друг к
другу существует сильный и сплоченный народ. Формируемые
ценности: традиционные российские духовно-нравственные
ценности.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
