Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 82 имени Героя Российской Федерации А.В. Катериничева
Дзержинского района Волгограда»
400081, г. Волгоград, ул. Ангарская 49
тел. 36-23-33, 33-63-20
______________________________________________________________________________________________
ПРИКАЗ
от 31 августа 2026 г.
№ 110/7
Об утверждении изменений
в ООП ООО МОУ СШ № 82
Дзержинского района Волгограда
на 2026/2027 учебный год
В соответствии с Федеральным Законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»; с приказами Министерства просвещения Российской Федерации от
18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной образовательной программы начального
общего образования», Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021
№ 286 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования» (с изменениями и дополнениями), Министерства
просвещения Российской Федерации от 09.10.2025 г. № 704 «О внесении изменений в
некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся
федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего
образования и среднего общего образования», Министерства просвещения Российской
Федерации от 18.06.2025 № 467 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства
образования и науки Российской Федерации и Министерства просвещения Российской
Федерации, касающиеся федеральных государственных образовательных стандартов
начального общего образования и основного общего образования», на основании решения
педагогического совета МОУ СШ №82 (протокол № 1 от 31.08.2026г.) и согласования с
Советом МОУ СШ №82 (протокол № 1 от 31.08.2026г.)
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить и ввести в действие с 01.09.2026 года изменения в разделы действующей
основной образовательной программы основного общего образования МОУ СШ № 82 на
2026/2027 учебный год.
2. Внести следующие изменения:
Раздел ООП ООО
Общие положения
Действия по обновлению ООП ООО в соответствии с приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 09.10.2024 №
704
Дополнить: изменения в ООП внесены в соответствии с
Приказами Минпросвещения РФ №467 от 18.06.2025, №729 от 8
октября 2025 года, №808 от 10 ноября 2025 года «О внесении
изменений в некоторые приказы Министерства просвещения
Российской
Федерации,
касающиеся
федеральных
образовательных программ начального общего образования,
основного общего образования и среднего общего образования».
Перечень ФП учебных предметов дополнить учебным
предметом
«Духовно-нравственная культура России»
Изменений нет
Дополнить: Общий объём аудиторной работы обучающихся за
пять учебных лет не может составлять менее 5058 академических
часов и более 5848 академических часов в соответствии с
требованиями к организации образовательного процесса к учебной
нагрузке при 5-дневной (или 6-дневной) учебной неделе,
предусмотренными Гигиеническими нормативами и Санитарно эпидемиологическими требованиями...»
Целевой раздел
Принципы
формирования и
механизмы реализации
программы основного
общего образования, в
том числе посредством
реализации
индивидуальных
учебных планов
Общая характеристика Заменить «менее 5058» на «менее 5338» в тексте «ФОП
программы
основного ООО учитывает возрастные и психологические особенности
общего образования
обучающихся. Общий объѐм аудиторной работы обучающихся за
пять учебных лет не может составлять менее 5058 академических
часов и более 5848 академических часов в соответствии с
требованиями к организации
образовательного процесса к
учебной нагрузке при 5 дневной (или 6- дневной)
учебной
неделе,
предусмотренными Гигиеническими нормативами и
Санитарно- эпидемиологическими требованиями...»
Заменить термины по всем разделам ООП «толерантное
отношение» на
«уважительное
отношение»
«гендерные
особенности» на «пол» «домашнее
насилие
и буллинг»
на «психологическое
насилие, систематическое унижение
чести и достоинства, издевательства, преследование»
Планируемые результаты Дополнить: «Метапредметные результаты включают:
обучающимися
межпредметных
понятий
и
освоения обучающимися освоение
универсальных
учебных
действий
(познавательных,
программы ООО
коммуникативных, регулятивных), которые используются
в
нескольких предметных областях и позволяют связывать знания
из различных учебных предметов, учебных курсов, модулей в
целостную научную картину мира.
Система
оценки Исключить упоминания предметных областей:
- «предметная область» из текста;
достижения
- графу «Предметная область» из всех вариантов учебных
планируемых
результатов
освоения планов. Дополнить: Предметные результаты освоения ООП
ООО с учетом специфики содержания учебных предметов,
программы
основного
ориентированы на применение знаний, умений и навыков
общего образования
обучающимися в учебных ситуациях и реальных жизненных
условиях. (Приказ №808) Дополнить содержание программ
кодификаторами распределенных по классам проверяемых
требований к результатам освоения ООП ООО и проверяемых
элементов содержания (ПЭС) по учебным
предметам: русскому языку, литературе, английскому языку,
математике, информатике, истории, обществознанию, географии,
физике, химии и биологии (5,6,7,8,9 класс).
Дополнить: В федеральных и региональных процедурах оценки
качества образования используется перечень (кодификатор)
проверяемых требований к метапредметным результатам
освоения ООП ООО», которые распределены по классам к
результатам освоения по каждому учебному предмету.
Дополнить: «Для проведения ОГЭ используется перечень
проверяемых
элементов
содержания
и
(кодификатор)
проверяемых требований к результатам их освоения по русскому
языку, литературе, иностранному (английскому, немецкому,
французскому, испанскому)
языку, математике, информатике, истории, обществознанию,
географии, физике, химии, биологии».
Содержательный раздел
Введение в
содержательный раздел
Рабочая программа
по учебному
предмету
«Русский язык»
Предметные
результаты по
учебному предмету
«Русский язык»
ориентированы на:
(№467 от 18.06.2025
года)
Дополнить: Предметные результаты освоения ООП ООО с
учетом общих требований ФГОС и специфики изучаемых учебных
предметов должны обеспечивать успешное обучение на
следующем уровне общего образования.
Дополнить: Рабочая программа по русскому языку на уровне
ООО подготовлена на основе ФГОС ООО, Федеральной рабочей
программы по учебному предмету "Русский язык", …..
«поурочного планирования, выделенных проверяемых элементов
содержания образования в процедурах внешнего оценивания, с
учётом распределённых по классам проверяемых требований к
предметным и метапредметным результатам, кодификаторов к
определению уровня усвоенности каждой темы, …»
Учебный предмет «Русский язык» является обязательным
для изучения как родной язык. В пределах одного класса
последовательность изучения тем, представленных в содержании
каждого класса, может варьироваться.
Учебным планом на изучение русского языка отводится 714
часов: в 5 классе - 170 часов (5 часов в неделю), в 6 классе 204 часа (6 часов в неделю), в 7 классе - 136 часов (4 часа неделю),
в 8 классе -102 часа (3 часа в неделю), в 9 классе - 102 часа (3 часа
в неделю).
Дополнить:
1) совершенствование различных видов устной и письменной
речевой деятельности (говорения, аудирования, чтения и письма,
общения при помощи средств устной и письменной
коммуникации);
2)
понимание определяющей роли языка в развитии
интеллектуальных и творческих способностей личности в
процессе образования и самообразования;
3) использование
коммуникативно-эстетических
возможностей русского языка;
4) расширение и систематизация научных знаний о языке,
его единицах и категориях; осознание взаимосвязи его уровней и
единиц; освоение базовых понятий лингвистики;
5) формирование навыков проведения различных видов анализа
слова, синтаксического анализа словосочетания и предложения, а
также многоаспектного анализа текста;
6) обогащение активного и потенциального словарного запаса,
расширение объема используемых в речи грамматических
языковых средств для свободного выражения мыслей и чувств в
соответствии с ситуацией и стилем общения;
7)
овладение основными нормами литературного языка
(орфоэпическими,
лексическими,
грамматическими,
орфографическими,
пунктуационными,
стилистическими),
нормами речевого этикета, приобретение опыта использования
языковых норм в речевой практике при создании устных и
письменных
высказываний,
стремление
к
речевому
самосовершенствованию,
овладение
основными
Рабочая программа
по учебному
предмету
«Литература»
Предметные
результаты по
учебному
предмету
«Литература»
ориентированы на:
(№467 от
18.06.2025
года)
В ФРП по учебному
предмету «Литература»
в раздел «Предметные
результаты»:
В РП для 9 класса
в поурочном
планировании
(Приказ №729)
стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка.
(Приказ № 467)
Дополнить: «Полноценное литературное образование на уровне
ООО невозможно без учета преемственности с учебным
предметом
«Литературное чтение» на уровне НОО, межпредметных связей с
русским языком, с учебными предметами «История»,
«ИЗО»,
«Музыка», что способствует развитию речи, историзма
мышления,
художественного
вкуса,
формированию
Эстетического отношения к окружающему миру и его
воплощения в творческих работах различных жанров» (Приказ №
808).
Дополнить:
1) осознание значимости чтения и изучения литературы для
своего дальнейшего развития; формирование потребности в
систематическом чтении как средстве познания мира и себя в
этом мире, гармонизации отношений человека и общества,
многоаспектного диалога;
2) понимание литературы как одной из основных национальнокультурных ценностей народа, как особого способа познания
жизни;
3)
обеспечение культурной самоидентификации, осознание
коммуникативно-эстетических возможностей русского языка на
основе изучения выдающихся произведений российской и
мировой культуры;
воспитание квалифицированного читателя со сформированным
эстетическим вкусом, способного аргументировать свое
мнение и оформлять его словесно в устных и письменных
высказываниях разных жанров, создавать развернутые
высказывания аналитического и интерпретирующего характера,
участвовать в обсуждении прочитанного, сознательно
планировать свое досуговое чтение;
5) развитие
способности
понимать
литературные
художественные
произведения,
отражающие
разные
этнокультурные традиции;
6) овладение процедурами смыслового и эстетического анализа
текста на основе понимания принципиальных отличий
литературного художественного текста от научного, делового,
публицистического
и
другого,
формирование
умений
воспринимать, анализировать, критически оценивать и
интерпретировать прочитанное, осознавать художественную
картину жизни, отраженную в литературном произведении, на
уровне не только эмоционального восприятия, но и
интеллектуального осмысления.
Дополнить: В предметные результаты на уровень ООП
по
«Литературе» введены теоретико-литературные понятия,
использование которых необходимо для анализа, интерпретации
произведений и оформления обучающимися 5-9 классов
собственных оценок и наблюдений. Понятия представлены в
приложении к РП по учебному предмету «Литература».
Изменить: «Внеклассное чтение. Любимые стихотворения
поэтов первой половины XIX в.» на «Внеклассное чтение.
Актуальность стихотворений поэтов XVIII –XIX вв. Например,
В РП по литературе в 5
классе:
В РП по литературе в 9
классе:
Рабочая программа
по
учебному
предмету
«Иностранный
язык».
Общая характеристика.
Предметные
результаты по
учебным предметам
«Иностранный язык»
ориентированы на:
(№467 от 18.06.2025
года)
Рабочая программа
по учебному
предмету
«История»
В разделе «Общая
характеристика»
«БОГ» Г. Р. Державина, «Клеветникам России» А.С. Пушкина,
«К славянам» Ф.И. Тютчева, «К не нашим» Н.М. Языкова».
Изменить и внести в поурочное планирование Проверяемые
элементы содержания.
Изменить и внести в поурочное планирование Проверяемые
элементы содержания.
Дополнить: Иностранный язык является обязательным учебным
предметом. На этапе основного общего образования «общее
число часов, рекомендованных для изучения иностранного языка
– 408 часов: в 5 классе - 68 часов (2 часа в неделю), в 6-7 классе 3
часа в неделю на 2026-2027 учебный год, с 2027-2028 года – 68
часов (2 часа в неделю), в 8-9 классах – 102 часа (3 часа в
неделю) (Приказ №808).
Дополнить:
1) формирование дружелюбного и толерантного отношения к
ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной
позиции в восприятии мира, в развитии национального
самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников
в других странах, с образцами зарубежной литературы разных
жанров, с учетом достигнутого обучающимися уровня
иноязычной компетентности;
2) формирование
и
совершенствование
иноязычной
коммуникативной компетенции; расширение и систематизация
знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и
лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой
культурой;
3) достижение допорогового уровня иноязычной
коммуникативной компетенции;
создание
основы
для
формирования
интереса
к
совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым
иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения и
самооценки, к изучению второго (третьего) иностранного языка,
к использованию иностранного языка как средства получения
информации.
Внести изменения в содержание рабочей программы по
учебному предмету «История»:
«Общее число часов, рекомендованных для изучения истории, 476, в 5- 9 классах по 2 часа в неделю при 34 учебных неделях, в 5
- 7 классах по 1 часу в неделю при 34 учебных неделях на
изучение курса "История нашего края".
В ФРП по истории закрепить новую структуру изучения
предмета: в 5-7 классах число часов, рекомендованных для
изучения истории, составляет 3 часа в неделю:
5 класс - 68 часов (Всеобщая история), 34 часа (История
нашего края);
6 класс - 28 часов (Всеобщая история), 57 часов
(История России), 17 часов (История нашего края);
7 класс - 28 часов (Всеобщая история), 57 часов
(История России), 17 часов (История нашего края);
В 8-9 классах без изменений.
Последовательность изучения тем в рамках программы по
истории в пределах одного класса может варьироваться.
Изучение истории первой четверти XIX века перенесено из
программы 9 класса в программу 8 класса.
Использовать при
составлении рабочей программы по учебному предмету
Предметные
результаты по
учебному
предмету
«История»
ориентированы на:
(№467 от
18.06.2025
года)
Рабочая программа
по учебному
предмету
«Обществознание»
Предметные
результаты по
учебному
предмету
«Обществознание»
ориентированы на:
(№467 от 18.06.2025
года)
«История» поурочное планирование.
Последовательность изучения тем в рамках программы по
истории в пределах одного класса не может варьироваться.
Дополнить:
1) формирование основ гражданской, этнонациональной,
социальной,
культурной
самоидентификации
личности
обучающегося, осмысление им опыта российской истории как
части мировой истории, усвоение базовых национальных
ценностей
современного
российского
общества:
гуманистических и демократических ценностей, идей мира и
взаимопонимания между народами, людьми разных культур;
2) овладение базовыми историческими знаниями, а также
представлениями о закономерностях развития человеческого
общества в социальной, экономической, политической, научной
и культурной сферах; приобретение опыта историко-культурного,
цивилизационного подхода к оценке социальных явлений,
современных глобальных процессов;
3) формирование умений применения исторических знаний для
осмысления сущности современных общественных явлений,
жизни в современном
поликультурном,
4) формирование
важнейших
культурно-исторических
ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной,
культурной самоидентификации личности, миропонимания и
познания современного общества на основе изучения
исторического опыта России и человечества;
5) развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и
оценивать содержащуюся в различных источниках информацию
о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей
определять и аргументировать свое отношение к ней;
воспитание уважения к историческому наследию народов
России; восприятие традиций
исторического
диалога,
сложившихся
в поликультурном, полиэтничном
многоконфессиональном российском государстве.
Внести
изменения:
РП
по
учебному
предмету
«Обществознание» на уровне ООО реализуется только в 9 классе
и разработана на основе Федеральной рабочей программы,
которая включает пояснительную записку, содержание обучения,
планируемые
результаты
освоения
программы
по
обществознанию, Поурочное планирование, Проверяемые
элементы содержания и требования (кодификаторы) к
результатам их усвоения.
Дополнить:
1) формирование у обучающихся личностных представлений об
основах российской гражданской идентичности, патриотизма,
гражданственности, социальной ответственности, правового
самосознания, толерантности, приверженности ценностям,
закрепленным в Конституции Российской Федерации;
2) понимание основных принципов жизни общества, основ
современных научных теорий общественного развития;
3) приобретение теоретических знаний и опыта применения
полученных знаний и умений для определения собственной
активной позиции в общественной жизни, для решения типичных
задач в области социальных отношений, адекватных возрасту
обучающихся, межличностных отношений, включая отношения
между людьми различных национальностей и вероисповеданий,
полиэтн
Предметные
результаты по
учебному
предмету
«Математика»
(учебные курсы
«Алгебра»,
«Геометрия»,
«Вероятность и
статистика»)
ориентированы на:
(№467 от
18.06.2025
года)
возрастов и социальных групп;
4) формирование основ правосознания для соотнесения
собственного поведения и поступков других людей с
нравственными
ценностями
и
нормами
поведения,
установленными законодательством Российской Федерации,
убежденности в необходимости защищать правопорядок
правовыми способами и средствами, умений реализовывать
основные социальные роли в пределах своей дееспособности;
5) освоение приемов работы с социально значимой
информацией,
ее
осмысление;
развитие
способностей
обучающихся делать необходимые выводы и давать
обоснованные оценки социальным событиям и процессам;
развитие
социального
кругозора
и
формирование
познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.
Дополнить:
1) осознание значения математики в повседневной жизни человека;
2) формирование представлений о математике как о методе
познания действительности, позволяющем описывать и изучать
реальные процессы и явления;
3) развитие умений работать с учебным математическим текстом
(анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и
грамотно выражать свои мысли с применением математической
терминологии и символики, проводить классификации,
логические обоснования, доказательства математических
утверждений;
4) развитие представлений о числе и числовых системах от
натуральных до действительных чисел; овладение навыками
устных, письменных, инструментальных вычислений;
5) овладение символьным языком алгебры, приемами
выполнения тождественных преобразований выражений,
решения уравнений, систем уравнений, неравенств и систем
неравенств; умения моделировать реальные ситуации на языке
алгебры, исследовать построенные модели с использованием
аппарата алгебры, интерпретировать полученный результат;
6) овладение системой функциональных понятий, развитие
умения
использовать
функционально-графические
представления для решения различных математических задач,
для описания и анализа реальных зависимостей;
7) овладение геометрическим языком; развитие умения
использовать его для описания предметов окружающего мира;
развитие пространственных представлений, изобразительных
умений, навыков геометрических построений;
8) формирование систематических знаний о плоских фигурах и
их свойствах, представлений о простейших пространственных
телах; развитие умений моделирования реальных ситуаций на
языке геометрии, исследования построенной модели с
использованием геометрических понятий и теорем, аппарата
алгебры, решения геометрических и практических задач;
9) овладение простейшими способами представления и анализа
статистических данных; формирование представлений о
статистических закономерностях в реальном мире и о различных
способах их изучения, о простейших вероятностных моделях;
развитие умений извлекать информацию, представленную в
таблицах, на диаграммах, графиках, описывать и анализировать
массивы числовых данных с помощью подходящих
статистических
характеристик,
использовать
понимание
вероятностных свойств окружающих явлений при принятии
решений.
Рабочая программа
по учебному
предмету
«География»
Использовать при составлении рабочей программы по учебному
предмету «География» поурочное планирование.
Предметные
результаты по
учебному
предмету
«География»
ориентированы на:
(№467 от
18.06.2025
года)
Дополнить:
1) формирование представлений о географии, ее роли в
освоении планеты человеком, о географических знаниях как
компоненте научной картины мира, их необходимости для
решения современных практических задач человечества и своей
страны, в том числе задачи охраны окружающей среды и
рационального природопользования;
2)
формирование первичных компетенций использования
территориального подхода как основы географического
мышления для осознания своего места в целостном,
многообразном и быстро изменяющемся мире и адекватной
ориентации в нем;
3) формирование
представлений
и
основополагающих
теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли
как планеты людей в пространстве и во времени, основных
этапах ее географического освоения, особенностях природы,
жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей,
экологических проблемах на разных материках и в отдельных
странах;
4) овладение
элементарными
практическими
умениями
использования приборов и инструментов для определения
количественных и качественных характеристик компонентов
географической среды, в том числе ее экологических параметров;
5)
овладение основами картографической грамотности и
использования географической карты как одного из языков
международного общения;
6) овладение основными навыками нахождения, использования
и презентации географической информации;
7) формирование
умений
и
навыков
использования
разнообразных географических знаний в повседневной жизни для
объяснения и оценки явлений и процессов, самостоятельного
оценивания уровня безопасности окружающей среды, адаптации
к условиям территории проживания, соблюдения мер
безопасности в случае природных стихийных бедствий и
техногенных катастроф;
формирование представлений об особенностях деятельности
людей, ведущей к возникновению и развитию или решению
экологических проблем на различных территориях и акваториях,
умений и навыков безопасного и экологически целесообразного
поведения в окружающей среде.
Дополнить: Содержание учебного предмета «Биология» в 9
классе для углубленного изучения дополнить темой «Иммунная
система» и содержанием данного модуля.
Рабочая программа
по биологии 9 класс
Предметные
результаты по
Дополнить:
1) формирование системы научных знаний о живой природе,
учебному
предмету
«Биология»
ориентированы на:
(№467 от
18.06.2025
года)
Рабочая программа
по учебному
предмету
«Основы
безопасности и
защиты Родины», в
разделе «Общая
характеристика»
Предметные
результаты по
учебному
предмету
«Основы
безопасности и
защиты Родины»
ориентированы на:
(№467 от 18.06.2025
года)
закономерностях ее развития, исторически быстром сокращении
биологического разнообразия в биосфере в результате
деятельности
человека,
для
развития
современных
естественнонаучных представлений о картине мира;
2)
формирование первоначальных систематизированных
представлений о биологических объектах, процессах, явлениях,
закономерностях, об основных биологических теориях, об
экосистемной организации жизни, о взаимосвязи живого и
неживого в биосфере, о наследственности и изменчивости;
овладение понятийным аппаратом биологии;
3) приобретение опыта использования методов биологической
науки и проведения несложных биологических экспериментов
для изучения живых организмов и человека, проведения
экологического мониторинга в окружающей среде;
4) формирование
основ
экологической
грамотности:
способности оценивать последствия деятельности человека в
природе, влияние факторов риска на здоровье человека;
выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и
поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и
окружающих, осознание необходимости действий по сохранению
биоразнообразия и природных местообитаний видов растений и
животных;
5) формирование представлений о значении биологических наук
в
решении
проблем
необходимости
рационального
природопользования защиты здоровья людей в условиях
быстрого изменения экологического качества окружающей
среды;
6) освоение приемов оказания первой помощи, рациональной
организации труда и отдыха, выращивания и размножения
культурных растений и домашних животных, ухода за ними.
Предметные
результаты
по
учебным
курсам
представлены в
тематическом плане, соответственно содержанию, в приложении
к ООП.
В
редакции
приказа
Минпросвещения
России от 19.08.2026 № 576, учебный предмет «Основы
безопасности и защиты Родины» разделен на два учебных курса –
«начальная военная подготовка», включающий следующие темы основы защиты государства, гражданская оборона, оказание
доврачебной помощи, модуль по беспилотным системам, полевые сборы
(50% учебного времени вместо прежних 20%)
и «Безопасность жизнедеятельности» -бытовая
безопасность,
действия при пожарах и авариях, дорожная безопасность, защита
данных в интернете
2026/2027 учебный год изменения касаются обучающихся,
переведенных в 8 класс в 2026/2027 учебном году, и
обучающихся, принятых в 10 класс в 2026/2027 учебном году;
9, 11 классы заканчивают обучение по рабочей
программе 2025/2026 учебного года.
Дополнить:
1)
формирование современной культуры безопасности
жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты
личности, общества и государства посредством осознания
значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных
ситуаций природного, техногенного и социального характера;
2) формирование убеждения в необходимости безопасного и
здорового образа жизни;
3) понимание личной и общественной значимости современной
культуры безопасности жизнедеятельности и защиты Родины;
4) понимание
роли
государства
и
действующего
законодательства в обеспечении национальной безопасности и
защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций
природного, техногенного и социального характера, в том числе
от экстремизма и терроризма;
5) понимание необходимости подготовки граждан к защите
Отечества;
6) формирование установки на здоровый образ жизни,
исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и
нанесение иного вреда здоровью;
7) формирование антиэкстремистской и
антитеррористической личностной позиции;
8) понимание необходимости сохранения природы и
окружающей среды для полноценной жизни человека;
9) знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций
природного техногенного и социального характера, включая
экстремизм и терроризм, и их последствий для личности,
общества и государства;
Рабочая программа
по учебному
предмету
«Духовно-нравственная
культура России»
Программа
формирования
универсальных учебных
действий
Рабочая
программа
воспитания
Учебный план
Дополнить ООП ООО новой федеральной рабочей программой
по учебному предмету «Духовно-нравственная культура
России».
Ввести поэтапное изучение нового учебного предмета "Духовнонравственная культура России" (далее - ДНК России). С
2026/2027 учебного года ДНК России преподается в 5 классе, с
2027/2028 учебного года ДНК России преподается в 5, 6, 7
классах. Общее число
часов, рекомендованных для изучения ДНК России - 85 часов: в 5
классе - 17 часов, в 6 классе - 34 часа, в 7 классе - 34 часа.
Изменений и дополнений нет
Дополнить следующее содержание: «организация и проведение
родительских собраний по профессиональной ориентации
обучающихся,
ознакомлению
с
системой
воспитания
и
дополнительного
образования.»',
«проведение
профессиональных проб.»
Внести изменения: «Обязательная часть ООП составляет 70%, а
часть, формируемая участниками образовательных отношений 30% от общего объема ООП, реализуемой в соответствии с
требованиями к организации образовательного процесса,
предусмотренными Гигиеническими нормативами и санитарноэпидемиологическими требованиями», определяет состав
учебных предметов обязательных для изучения и учебное время.
В учебный план входят следующие обязательные учебные
предметы: русский язык, литература, иностранный язык,
история (история России, всеобщая история, история нашего
края); обществознание; география; математика (алгебра,
геометрия, вероятность и статистика); информатика; физика;
биология; химия; изобразительное искусство; музыка; Духовно-
План
внеурочной
деятельности
нравственная культура России, труд (технология); Основы
безопасности и защиты Родины; физическая культура.
В ФОП ООО исключить из сетки учебного плана
колонку
«предметная область»;
В учебных планах изменить количество часов на изучение
учебных предметов «История» и «Обществознание».
Изменить количество часов учебного предмета «Иностранный
язык» с 3 до 2 в 5-х классах;
Изменить количество часов учебного предмета «Физическая
культура» (сокращение на 1 час, с 3 -х часов до 2-х).
Изменить итоговое количество часов, а также количество часов
части, формируемой участниками образовательных отношений в
зависимости от выбранного варианта учебного плана.
В Учебный план 5 класса ввести учебный предмет ДНКР
объемом 17 часов. (Приказ №808)
Добавить,
«домашнее задание на следующий
урок
рекомендуется задавать на текущем уроке, при наличии
электронного журнала дублировать в нем задание не позднее
времени окончания учебного дня. Для выполнения задания,
требующего длительной подготовки (например, подготовка
доклада, реферата, оформление презентации, заучивание
стихотворений), рекомендуется предоставлять достаточное
количество времени. Использование электронных средств
обучения в ходе реализации образовательной деятельности,
включая выполнение домашних
заданий,
внеурочную
деятельность, проводится в соответствии с Санитарноэпидемиологическими
требованиями
и
Гигиеническими
нормативами» (Приказ №704)
Дополнить "Величина недельной образовательной нагрузки
(количество
занятий),
реализуемой
через
внеурочную
деятельность, определяется за пределами количества часов,
отведенных на освоение обучающимися
учебного плана, но
не
более 10 часов. Для недопущения перегрузки обучающихся
допускается перенос образовательной нагрузки, реализуемой
через внеурочную деятельность, на периоды каникул, но не более
1/2 количества часов. Внеурочная деятельность в каникулярное
время может реализовываться в рамках тематических программ
(лагерь с дневным пребыванием на базе общеобразовательной
организации или на базе загородных детских центров, в
туристско-краеведческих мероприятиях, в том числе проводимых
в природной среде, поездках и другие). При этом расходы
времени на отдельные направления плана внеурочной
деятельности могут отличаться: на внеурочную деятельность по
развитию
личности,
ее
способностей,
удовлетворения
образовательных потребностей и интересов, самореализации и
профориентации обучающихся, еженедельно от 1 до 2 часов; на
деятельность ученических сообществ и воспитательные
мероприятия целесообразно еженедельно предусмотреть от 2 до
4 часов, при этом при подготовке и проведении коллективных
мероприятий в классе или общешкольных мероприятий за 1 - 2
недели может быть использовано до 20 часов (бюджет времени,
отведенного на реализацию плана внеурочной деятельности); на
организационное
обеспечение
учебной
деятельности,
осуществление педагогической поддержки социализации
Календарный
график
учебный
обучающихся и обеспечение их благополучия еженедельно - от 2
до 3 часов. Добавить: «Один час внеурочной деятельности в 5-9
классах в понедельник отводится на внеурочное занятие
«Разговоры о важном»; ««Один час в неделю для обучающихся 69 классов рекомендуется отводить на внеурочное занятие "Россия
- мои горизонты". Внеурочные занятия "Россия - мои горизонты"
направлены на формирование готовности обучающихся к
профессиональному самоопределению и других компетенций,
необходимых для осуществления всех этапов карьерной
самонавигации, приобретение и осмысления профориентационно
значимого опыта. Основной формат внеурочных занятий "Россия
- мои горизонты" - профориентационное занятие. Основные темы
занятий связаны с востребованными профессиями реального
сектора экономики, а также с выдающимися достижениями
России в отраслях промышленности, цифровых технологиях,
инженерном деле, государственном управлении и общественной
безопасности, медицине и здравоохранении, агросфере,
социальном развитии, туризме, креативных индустриях и
других отраслях экономики.» (Приказ №704)
Формах реализации внеурочной деятельности исключить
«Учебные курсы и факультативы» (Приказ №729)
Дополнить: учебный год заканчивается «не ранее 26 мая»
3. Заместителю директора по УВР Лавриненко М.А. разместить приказ о внесении
изменений в ООП НОО на официальном сайте школы в разделе «Сведения об
образовательной организации», подразделе «Образование» до 01.09.2026.
Директор МОУ СШ №82
С приказом ознакомлены:
Лавриненко М.А.
О.Н. Чирскова
