Рабочая программа учебного курса Практикум по английскому языку

Приложение к ООП СОО МОУ СШ № 82

ПРОГРАММА

учебного курса
«Практикум по английскому языку»

для обучающихся 11 классов
среднего общего образования

Волгоград 2024

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный курс «Практикум по английскому языку» составлен в соответствии с
требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов среднего
общего образования, целями и задачами обучения среднего общего образования и
направлен на подготовку обучающихся 11 классов к государственной итоговой
аттестации.
Предлагаемая программа учебного курса «Практикум по английскому языку»
рассчитана на использование в системе с курсом предмета «Английский язык» для 11
класса. Программа составлена в соответствии с требованиями, предъявляемыми к
программам учебных курсов. В совокупности они призваны составить предметный блок,
выводящий изучение английского языка на качественно новый, более высокий уровень.
Актуальность.
Программа
учебного
курса
направлена
на
реализацию
личностно
ориентированного обучения и основана на системно-деятельностном подходе к
образованию школьников. Учебный курс предусматривает овладение обучающимися
способами деятельности, методами и приемами решения тестовых заданий и анализу
текста, что способствует расширению и углублению знаний по английскому языку
обучающихся 11 классов.
Цели курса:
 развитие
иноязычной
коммуникативной
компетенции:
речевой,
языковой,
социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;
 развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному
изучению английского языка, дальнейшему самообразованию с его помощью,
личностному самоопределению обучающихся в отношении будущей профессии и
социальной адаптации.
Задачи курса:
 развитие навыков аудирования (понимание основного содержания прослушанного
текста и понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации, общее
содержание текста );
 совершенствование навыков чтения (понимание основного содержания
прочитанного текста - установление соответствий и на понимание в прочитанном тексте
запрашиваемой информации, полное понимание прочитаного);
 активизация навыков выполнения заданий раздела «Лексика и грамматика»,
направленных на проверку владения видовременными формами глаголов, личными и
неличными формами глаголов, формами числительных, прилагательных, местоимений,
владение различными способами словообразования, условных предложений.
 овладение навыками письма (написание письма личного характера и эссе)
 формирование навыков устной речи (тематические монологические высказывания,
диалог-расспрос в предлагаемой ситуации и диалог – побуждение к действию).
Программа учебного курса «Практикум по английскому языку» рассчитана на один
год обучения, в объеме 34 часов (1 час в неделю) в 11-м классе.
Методика реализации курса основывается на практико-ориентированном и
культурологическом подходе к обучению. Реализацию содержания предпочтительно
осуществлять на основе технологии проблемного обучения.
Организационные условия, позволяющие реализовать содержание учебного курса,
предполагают фронтальные, групповые, индивидуальные формы обучения.
Программа курса направлена на повышение уровня лингвистической культуры
старшеклассников.

Весь курс является практико-ориентированным с элементами анализа и
самоанализа учебной деятельности учащихся. Критерии отбора содержания учебного
материала обусловлены спецификой, требующего обобщения и систематизации
полученных знаний и умений.
В ходе работы осуществляется как текущий контроль, позволяющий судить об
успехах учащихся (качество выполнения тренировочных заданий после каждых двух
занятий), так и итоговый - по окончании курса.
При презентации материала данного учебного курса планируется использование
интерактивных программ(RoundUp, More,EGE-COR, обучающие CD-ROM), повышающих
эффективность подачи и отработки заявленных тем, в чем заключается новизна
предлагаемого курса.
В основе данного курса лежат как общедидактические принципы (доступность,
наглядность, принцип расположения материала от простого к сложному), так и
специфические принципы, используемые в преподавании иностранного языка. В данном
случае использован принцип инвариантности. Содержание курса реализуется по
принципам последовательности системности, на основе принципов интенсивного
обучения. Курс опирается на знания, полученные на уроках английского язык.
Опора на данные принципы, а также применение системно-деятельностного подхода
при изучении всех тем данного курса ставит в центр учебно-воспитательного процесса
личность обучающегося, его способности, возможности и склонности, предполагает
особый акцент на социокультурной составляющей иноязычной коммуникативной
компетенции, что отвечает требованиям данного учебного заведения и учитывает
индивидуальные особенности конкретного учащегося.
Учебный курс «Практикум по английскому языку» характеризуется:

многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различными
языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим,
грамматическим, с другой - умениями в данных видах речевой деятельности);

полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство
приобретения сведений в самых различных областях знания),
что позволяет формировать все аспекты коммуникативной компетенции (речевой,
языковой, социокультурной, учебно-познавательной, компенсаторной компетенций)
комплексно в процессе обучения.
Основными отличительными особенностями курса являются:
- соответствие структуры учебного материала структуре психологической деятельности
учащихся в процессе познавательной деятельности: мотивация- постановка цели –
самоконтроль- самооценка – самокоррекция;
- личностная ориентация содержания учебных материалов,
- система работы по формированию общеучебных умений и навыков, обобщенных
способов учебной, познавательной, коммуникативной и практической деятельности;
- воспитательная и развивающая ценность материалов, широкие возможности для
социализации учащихся;
Для достижения эффективных результатов в процессе обучения учащихся планируется
использование разнообразных форм и методов работы:
Формы работы:
- фронтальная
- групповая
- индивидуальная
- тесты, контрольные работы
- ролевая игра

Формы контроля:
- тестовые задания
- опрос диалогов
- собеседование
- дискуссия
- письменные задания
- ролевые игры по темам
На занятиях учебного курса предлагается использовать элементы следующих
педагогических технологий:
1. Технология личностно-ориентированного обучения;
2. Технология коммуникативного обучения;
3. Технология развития критического мышления;
4. Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).
Результаты обучения
В результате успешного изучения курса:
Обучающиеся научатся:
- выполнять экзаменационных заданий по аудированию, чтению, письму, грамматике,
говорению (монологическая и диалогическая речь);
- в разделе «чтение» выполнять задания по трём видам чтения (понимание общего
содержания прочитанного: поисковое чтение текста; чтение с полным пониманием
прочитанного);
- в разделе «аудирование» понимать информацию на слух основные идеи высказывания;
понимать на слух специфическую информацию; общее содержание текста на слух.
- в разделе «письмо» написать личное письмо в соответствии с предложенной ситуацией;
выбрать одну из двух тем для написания развернутого текста-рассуждения и выразить
свою точку зрения. Для получения одного балла нужно допустить не более четырех
нарушений нейтрального стиля.
- в разделе «грамматика» обобщить закрепить лексико-грамматический материал,
необходимый для успешной сдачи экзамена; уметь выполнять тестовые задания в формате
ЕГЭ.
- в разделе «говорение» вести развёрнутое монологическое высказывание по теме
(проблеме); вести диалог-расспрос с целью обмена фактической информацией; диалог с
целью обмена оценочной информации.

Календарно-тематическое планирование
№
Наименование
темы темы

5
6

9
10

Модуль 1. Чтение
(7ч)
Чтение текстов на
соотнесение
утверждений с
информацией,
данной в текстах
Часть 2 раздел
«Чтение». Чтение
текстов на
соотнесение
утверждений с
информацией,
данной в текстах
Часть 2 раздел
«Чтение».
Заполнение
недостающей
информации
Чтение с полным
пониманием
прочитанного.
Итоговый тест по
чтению.
Модуль 2.
Аудирование (5ч)
Структура
экзаменационной
работы по
аудированию.Часть
1 раздел
«Аудирование».
Установление
соответствия между
высказываниями
каждого говорящего
(Multiplematching)
Часть 1 раздел
«Аудирование».
Понимание
необходимой
информации.
Часть 1 раздел
«Аудирование».
Охват общего
содержания текста.
Итоговый тест по
аудированию.
Модуль 3. Письмо

Количество часов

Вид контроля,
измерители

Всего ТеоретикоКон.
практические работы
1
1

Тестирование

Ответы на
вопросы

Тестирование

1
1

план факт

Ответы на
вопросы

Дата

Тестирование
Ответы на

13
14

17
18

19
20

21
22

(6ч)
Структура
экзаменационной
работы по письму.
Часть 4 раздел
«Письмо»
Написание личного
письма по заданной
теме.
Часть 4 раздел
«Письмо»
Написание чата
Итоговый тест по
письму.
Модуль 4.
Грамматика (8 ч)
Грамматика:
Способы выражения
настоящего времени.
Способы
выражения
прошедшего
времени.
Способы
выражения
будущего времени.
Условные
предложения
Нереальное
прошлое.
Выражение
желаний.
Страдательный
залог.
Словообразование:
способы
образования
существительных,
глаголов,
прилагательных.
Итоговый тест по
грамматике.
Модуль 5.
Говорение (8 ч)
Часть 1 раздел
«Говорение»
Развёрнутое
монологическое
высказывание по
теме/ проблеме
Часть 2 раздел
«Говорение»
Диалогическая речь.
Диалог-расспрос.
Часть 3 раздел
«Говорение»

вопросы

Написание
письма

Написание чата

тестирование

практикум

тестирование

Составить
развёрнутое
монологическое
высказывание по
теме/ проблеме

Вести
диалограсспрос.

Вести
диалогпобуждение
к

Итого

Диалогическая речь.
Диалог-побуждение
к действию.
Итоговый тест по
говорению.
Выполнение
пробного варианта
ЕГЭ.

действию.

Выполнять
экзаменационные
зания из раздела
«Говорение»
Тестирование

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
1. Сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по английскому языку. М. Вербицкая,
МакМиллан, 2-е издание, 2020
2. Экспресс-репетитор по всем видам речевой деятельности. Е. Музланова. Экспресспаблишинг
3. Н. И. Кузеванова Л.В. Талзи “Exam Drive” Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ
Обнинск Титул 2021
4. О.В.Афанасьева, В. Эванс, В.В. Копылова. Английский язык. Единый государственный
экзамен. Тренировочные задания. Москва «Express publishing» Просвещение 2022
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Учебно-методические и контрольно-измерительные материалы:
1.О.В.Афанасьева, В. Эванс, В.В. Копылова. Английский язык. Единый
государственный экзамен. Тренировочные задания. Москва «Express publishing»
Просвещение 2021.
2.Е.С. Музланова Английский язык, Экспресс репетитор. Говорение. Москва, АСТ
Астрель.2020.
3. ФИПИ. Самое полное издание типовых вариантов, реальных заданий ЕГЭ.
Английский язык. Москва, АСТ Астрель 2021.
4. Е.С. Музланова Английский язык, Экспресс репетитор. Письмо. Москва, АСТ
Астрель.2020.
5. Е.С. Музланова Английский язык, Экспресс репетитор. Чтение. Москва, АСТ
Астрель.2020.
6. Е.С. Музланова Английский язык, Экспресс репетитор. Грамматика и лексика.
Москва, АСТ Астрель.2020.
7. Е.С. Музланова Английский язык, Экспресс репетитор. Аудирование. Москва, АСТ
Астрель.2020.
8. Интернет программа по подготовке к ЕГЭ. ФИПИ. «EGECOR».
9. Аналитический отчет ФИПИ.
Дополнительная литература:
Англо-русский -англ. словарь с грамматикой – 3 шт.
Новый англо-русский словарь современной разговорной лексики– 3 шт.
Англо-русский и русско-англ. словарь 20000сл– 3 шт.
Орфографич.словарь английского языка – 3 шт.
Печатные пособия:
Основная грамматика английского языка - 16 табл
Грамматика английского языка(комплект 16 таблиц) 50х70 – 1 шт.

Интернет-ресурсы:
Интернет программа по подготовке к ЕГЭ. ФИПИ. «EGECOR»
www.ege.edu